學務處協助來吉國小辦理暑期綠活圖文化營。

學務處協助來吉國小辦理暑期綠活圖文化營。

「人人都是營造員-從自家開始營造部落」在來吉部落的一座矮牆上有這一句斑駁卻是異常醒目的字句,也因為這句話讓本校的學生不畏38度高溫,在日頭赤炎炎的暑假,擴展「在地深耕,社區融合」服務學習的範圍,組一支服務隊到嘉義阿里山上的來吉國小進行繪製部落綠活圖,讓偏鄉學生藉由踏查、討論中流露對社區、環境的情感,並發揮創意在一張張的綠活圖上呈現。 綠活圖是從美國紐約引進的概念,目前全世界已經超過50個國家在推動此概念並進行各式繪製綠活圖的活動。與一般地圖不同的是這張地圖強調和「綠色」相關概念環環相扣,包括環保、健康、有機食品等,藉由綠活圖將各景點與商家標示出來,除了能提倡節能減碳愛地球的觀念外,更將符合綠活圖精神的店家推薦給大家,且從中喚醒大家對地球環保與生態環境的重視。 本校的10位學生上週帶著來吉國小的小朋友繪製來吉部落綠活圖,整個過程安排小朋友從認識荒野、認識綠活圖、部落踏查到繪製地圖並發表。服務隊指導老師陳瑞娥表示:剛開始有點擔心繁複又陌生的綠活圖圖示(Icon)會對小朋友產生困擾,但仔細的解說與小朋友認真的聽講,發覺他們的表現令人非常驚訝,只要提過的圖示小朋友幾乎全記住。服務隊將全體小朋友分為二小隊進行踏查與繪製,經過2天的共同努力分別完成「尋根之旅」及「山豬部落」二張綠活圖;其中「尋根之旅」小朋友發揮創意將「根」定位為生活中所有的根源點,如學習的根是托兒所、安全的根是派出所、心靈安定的根是教堂、夢想的根是與鐵達尼號相似的天然大斷崖,而家是每位小朋友的根,所以將每位小朋友家都標示出來,並把有特色的家加以說明。另一幅「山豬部落」則是將來吉部落的圖騰-山豬一一標示出來,並且對每一個山豬景點說明其意義及未來想法,例如部落入口的山豬是迎接遊客到部落、溪邊的山豬代表捍衛家園。 此次活動除繪製部落綠活圖外,同時也進行部落彩繪活動,本校的學生帶著全體小朋友到部落彩繪牆面,並且請部落裡的文化工作者白紫老師,對小朋友講解牆面構圖意象及該牆面彩繪的歷史背景;彩繪進行中正巧世界展望會人員訪視該部落營造情況,對於本校學生願意到部落進行服務深感敬佩與感謝,尤其在得知學生均非美術系學生時更是驚訝不已。當繪製完成,鮮亮的色彩引起部落族人熱烈討論,其中最可貴的是再度引起族人尋回當年營造部落的理想與熱情,因為莫拉克風災土石流災害,族人多數生活無著,必須汲汲營營於生活溫飽,以致部落裡的文化、藝術營造一度中斷。參與服務的法文二王垣鈞同學表示:這次活動也因為彩繪部落再度引起族人營造的熱情,雖犧牲暑假假期,但此次服務真是太有意義了! 來吉國小的校長闕菊女惠表示:因為淡江學生帶著小朋友到部落踏查、深入瞭解部落,更由不同角度觀察部落,並且讓小朋友在繪製完綠活圖後上台發表,對小朋友的表達訓練是有幫助的,因此校長想接續本活動對小朋友進行部落小小導覽解說員訓練。同時校長亦希望學生能繼續到部落,並且與部落結合,共同營造來吉部落。 服務隊指導老師陳瑞娥表示:在營隊期間,與部落僅一河之隔的對山不時的傳出如鞭炮聲的山崩,接著便是塵土飛揚,每一次山崩約5分到10分,對於我們而言是驚心動魄的震憾,但是來吉的孩子卻是雲淡風清的說每天都有,是對大自然的接納,或是對生活的無奈,我們不敢去碰觸這個傷口,因為仍有多數孩子到現在只要下雨、打雷的夜晚他們是無法成眠的。陳瑞娥老師更進一步表示:來吉的小朋友很有藝術天分,無論是繪畫、演說、寫作、歌唱都有傑出表現,只要適度的指導並給他們機會,相信有朝一日享譽國際的藝術家或是下個張惠妹、湯蘭花、李泰祥、孫大川即將出現。在與他們道別的同時,我們也深深祝福他們可以不受環境威脅,快樂成長與學習。

  • 分類:社團活動
  • 單位:秘書室
  • 文案:曾華英
  • 攝影:黃旭群
  • 大小:4000 px * 3000 px、4.85 MB
  • 點閱次數:534
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詳細資訊

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